Ikt i skolen

Leste for et par uker siden i VG en sammenligning mellom finske og norske skoler. Vi har jo i det siste hørt veldig mye positivt om den finske skolen, hvor bra de gjør det osv. Mens her til lands gir tabloidpressen oss et inntrykk av at skolen kun er en oppbevaringsplass for våre søte små, men ubehøvlede poder. I Finland bruker de ikt i langt mindre grad i undervisningen enn hva vi gjør i Norge. I Finland er de opptatt av at undervisningen skal foregå under kontrollerte former, dette vil si at undervisningen foregår i tradisjonelle klasserom, hvor læreren er den som bestemmer. Her til lands kan det virke som om vi hele tiden skal følge de nyeste trendene innenfor pedagogikken uten at vi faktisk evaluerer de stadig nye reformene underveis. Kunnskapsløftet sier at digitale ferdigheter er en av de fem grunnleggende ferdigheter som elevene skal beherske. Dette betyr at digitale ferdigheter stiller på lik linje med ferdigheter som å lese, skrive og regne. Dette betyr igjen at læreren må innlemme ikt i samtlige fag. Dette har vist seg å fungere dårlig i praksis, rett og slett pga. dårlig økonomi i skolen, lav kunnskap hos læreren osv. Kan det være slik at vi har gått oss fullstendig vill i våre stadige ønsker om å modernisere skolen, at vi har fornyet oss helt bort fra det som faktisk skal foregå i skolen, nemlig å undervise? Kan det også være slik at ikt’n har tatt litt overhånd?

Mandag morra blues

3 timer matte, funksjoner med asymptoter…Dette var de første mattetimene så langt hvor jeg faktisk ga opp fullstendig og ikke klarte å følge med. Skremmende!! Satt i 2.5 timer og glante i taket, og det var ingen god følelse. Kjenner igjen den følelsen så altfor godt fra gymnasmatta, som jeg slet meg igjennom med tre forsøk. Og nå begynner det å lukte fugl…Har en bestemt følelse av at det blir noen konter av matte 103. Tror det er lurt å innse det, og heller legge trykket på det jeg kan klare og heller droppe det andre. Nå må jeg gå…

PS. Hvis det er noen der ute som kan denne matematikken, og som vil tjene noen kroner, og som ligner på meg. Du må kunne sette av hele dagen den 18 desember. Vær snill og ta kontakt snarest!! Diskresjon påkrevet.

Blogg

Torsdag i dag, droppet GLSM, men dro på matta. Sitter nå på hjelpdesk og prøver å klore ned noen ord til denne obligatoriske bloggen. Rare greier, her sitter jeg og skrive om alt og ingenting, mest ingenting, og tror at noen gidder å lese det jeg skriver. Nå har jeg jo ingen besøksteller på denne siden, så jeg har jo strengt tatt ingen anelse om det er noen innom. Sannsynligheten for at det er få besøkende er nok stor. Ikke at jeg kan så mye om sannsynlighet, selv om det er det mattematikken i høst har dreid seg om. Ser ikke ut til at jeg har noe mer fornuftig enn dette å skrive, så jeg lar det være med det.

Krl og GLSM

I dag er det forelesninger i  fagene Krl og GLSM, to fag hvor foreleserene står og messer om sitt, og studentene knapt gidder å møte opp. De som møter opp er heller ikke her, kun fysisk, hodene er opptatt med msn, nettspill, vg, dagbladet osv.

Rart at de ikke makter å gjøre forelesningene mer interessante enn det de er. Disse foreleserene skal være studentenes rollemodeller i lærergjerningen, eller skal de ikke det?

 Stakkars barn i grunnskolen, hvis vi skal ta etter våre forelesere.

 Egentlig rart at så mange møter opp som det faktisk gjør, men de tenker vel som meg, at i dag kan det hende at forelesningen tar seg opp, men neida. Kunne spart meg turen til Halden i dag også…

 6 timer med forelesning som jeg ikke makter å absorbere, krever sitt det og, jeg må jo få disse timene til å gå. Etter å ha spilt Pinball i 1 time, leser jeg gjennom nyhetene i Aftenposten, VG, Dagbladet, Moss Avis, går inn på 123spill og spiller noen runder med Space Invaders, før fantasien min går tom. Så hvordan skal jeg få resten av dagen til å gå? Jo, ikt-kravene, jeg må lire av meg 5 stk. blogger før jul.

 Så det er det jeg gjør…

Høydepunkt…

 Jeg oppdaget akkurat nå at jeg faktisk har fri på fredag, og det må jeg kunne betrakte som ukens høydepunkt. Ikke så rart kanskje etter noen timers forelesning i GLSM.